「本音」でつながる学級づくり集団づくりの鉄則

著者が子どもとの格闘やかかわりを通じて“教師”としての力を身につけた実践記録。コミュニケーションを高める学期ごとの学級経営“鉄板ネタ”に加え、支援の必要な子・不登校生徒・荒れる子などとの本音での交流の数々を、具体的な事例をあげて紹介している。

目次

第１章　行事づくりから本音を語りあえるクラスへ
第２章　障がい者の自立にむけた集団づくり
第３章　１学期に使える学級経営ネタ
第４章　不登校生徒とのかかわり
第５章　境界性パーソナリティ障害の生徒と
第６章　２学期に使える学級経営ネタ
第７章　“荒れる生徒”とともに
第８章　クラスに共生の場をつくるために
第９章　３学期に使える学級経営ネタ
第１０章　授業は楽しく面白く！―“楽しく”“対話”のある授業を

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