英語学習者はe-learningをどう使っているのか　自律学習におけるメタ認知ストラテジー能力の養成へ向けて

効果的なe-learningには何が必要なのか、そして学習が思うように進まない時にはどのような問題が関わっているのかを、学習者要因としての学習観（ビリーフ）と学習ストラテジー（学習方略）の調査により考察。また、自律学習に必要とされるメタ認知ストラテジー能力を高める方法の一つとして、学習記録の実践を提案する。

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