発達障害児者支援とアセスメントのガイドライン
辻井正次／監修 明翫光宜／編集代表 松本かおり／編集 染木史緒／編集 伊藤大幸／編集
発売日：2014年2月
- ISBN
- 978-4-7608-3257-6
- 著者情報
- 辻井 正次（ツジイ マサツグ）
中京大学現代社会学部教授、浜松医科大学子どものこころの発達研究センター客員教授、ＮＰＯ法人アスペ・エルデの会のＣＥＯ・統括ディレクター。日本小児精神神経学会理事、日本乳幼児医学心理学会評議員、日本発達障害学会評議員。１９９２年に発達障害児者のための生涯発達支援システム「アスペ・エルデの会」を設立。発達障害者の発達支援システムや発達支援技法の開発、専門家養成などに取り組んでいる
明翫 光宜（ミョウガン ミツノリ）
中京大学心理学部講師。中京大学大学院心理学研究科博士後期課程臨床・発達心理学専攻中途退学。博士（心理学）（中京大学）。中京大学心理学部助手、東海学院大学人間関係学部講師、東海学園大学人文学部助教を経て現職。ＮＰＯ法人「アスペ・エルデの会」にて発達支援について学び、現在ディレクターとして発達障害児者の発達支援と研究に取り組んでいる
松本 かおり（マツモト カオリ）
浜松医科大学児童青年期精神医学講座特任助教。浜松医科大学大学院医学系研究科高次機能医学専攻博士課程修了（医学博士）。浜松医科大学子どものこころの発達研究センターにて、Ｈａｍａｍａｔｓｕ Ｂｉｒｔｈ Ｃｏｈｏｒｔ（ＨＢＣ）Ｓｔｕｄｙを立ち上げ、５年にわたる運営管理を経て現職。被災地支援の一環として福島県の就学前児童・小中高校生とその家族、学校・福祉現場などを対象に包括的なカウンセリングとコンサルテーション業務を行っている
染木 史緒（ソメキ フミオ）
Ａｓｓｉｓｔａｎｔ Ｐｒｏｆｅｓｓｏｒ．Ｃｏｌｌｅｇｅ ｏｆ Ｓｔａｔｅｎ Ｉｓｌａｎｄ，Ｃｉｔｙ Ｕｎｉｖｅｒｓｉｔｙ ｏｆ ＮｅｗＹｏｒｋ。東京学芸大学大学院教育学研究科教育臨床専攻修士課程修了、ミネソタ大学大学院教育心理学部特別支援教育学専攻博士課程修了。学術博士（教育心理学）。ミネソタ大学大学院教育心理学部講師、浜松医科大学子どものこころの発達研究センター特任助教を経て現職
伊藤 大幸（イトウ ヒロユキ）
浜松医科大学子どものこころの発達研究センター特任助教。名古屋大学大学院教育発達科学研究科心理発達科学専攻博士後期課程短縮修了。博士（心理学）。日本学術振興会特別研究員ＰＤを経て現職。認知心理学を主たる専門とし、心理測定学、発達心理学、社会心理学、神経画像法など、広く心理学全般の研究に取り組んでいる
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商品説明
発達障害の診断・支援に必要なアセスメントツールの特徴と活用法を、医療・心理・教育・福祉領域の支援者に、わかりやすく解説。
経験豊富な臨床家が、日本国内で使用可能で、かつ世界で使用されているグローバルスタンダードな発達障害の発見・診断・支援計画に必要なアセスメントツールの特徴と活用法を、医療・心理・教育・福祉領域の支援者を対象に、平易にわかりやすく解説。適切で包括的なテストバッテリーを組んだ１０ケースの活用事例も紹介し、今後のアセスメントに役立つ「発達障害のアセスメントの新常識」となるガイドラインである。
目次
まえがき
●第１章 発達障害児者の心理アセスメントの現状と有効な活用の仕方
第１節 福祉機関における心理アセスメントの活用の実態
第２節 心理アセスメントを活用することの有効性
●第２章 発達障害領域でよく使用されるアセスメントツール
第１節 知能検査・発達検査
第２節 適応行動（生活能力）のアセスメント
第３節 情緒と行動の問題のアセスメント
第４節 ＡＳＤのアセスメント
第５節 ＡＤＨＤ・ＬＤ・ＤＣＤその他のアセスメント
●第３章 アセスメントツールの活用の仕方〜発達障害の発見，診断のためのアセスメント
第１節 知的障害の発見，診断のためのアセスメント
第２節 自閉症スペクトラム障害の発見，診断のためのアセスメント
第３節 ＡＤＨＤの発見，診断のためのアセスメント
第４節 ＬＤ（学習障害）の発見，診断のためのアセスメント
第５節 発達性協調運動障害の発見，診断のためのアセスメント
●第４章 支援計画のためのアセスメントの活用
第１節 知的障害の支援計画のためのアセスメントの活用
第２節 自閉症スペクトラム障害（ＡＳＤ）の支援計画のためのアセスメントの活用
第３節 よく見られる併存障害の支援計画のためのアセスメントの活用
●第５章 発達障害のアセスメント事例
事例 １ 乳幼児の健診がきっかけで医療に来談したＡＳＤ／事例 ２ 乳幼児健診から療育機関につながったＡＳＤ以外の発達障害のケース／事例 ３ 乳幼児期における知的障害児のケース／事例 ４ 就学前健診が絡んだ発達障害児のケース／事例 ５ 就学前健診が絡んだ発達障害児のケース／事例 ６ 学童期の自閉症スペクトラム障害のアセスメント／事例 ７ 不登校・行動上の問題を抱える学童期のケース／事例 ８ 不器用がある発達障害児へのアセスメントに基づく支援／事例 ９ 青年期・成人期の発達障害者のケース／事例 １０ 強度行動障害が絡んだケース
●第６章 アセスメントの展望
第１節 発達障害の精神医学的診断学とバイオマーカーの展望
第２節 発達障害児者のアセスメントツールを効果的に用いるためには
あとがき
商品詳細
- 出版社名
- 金子書房
- フォーマット
- 単行本
注意事項
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