新しい発達と障害を考える本 ７「なにがちがうの？ＬＤ学習障害の子の見え方・感じ方」
発売日：2014年2月
- 巻の著者
- 杉本陽子／編
- 巻の書名
- なにがちがうの？ＬＤ学習障害の子の見え方・感じ方
- ページ数
- ５５ｐ
- ISBN
- 978-4-623-06992-7
- 著者情報
- 内山 登紀夫（ウチヤマ トキオ）
精神科医師。専門は児童精神医学。順天堂大学精神科、東京都立梅ヶ丘病院、大妻女子大学人間関係学部教授を経て、２００９年４月より福島大学大学院人間発達文化研究科学校臨床心理専攻教授およびよこはま発達クリニック勤務。１９９４年、朝日新聞厚生文化事業団の奨学金を得て米国ノース・カロライナ大学ＴＥＡＣＣＨ部シャーロットＴＥＡＣＣＨセンターにて研修。１９９７〜９８年、国際ロータリークラブ田中徳兵衛冠名奨学金を得てＴｈｅ ｃｅｎｔｅｒ ｆｏｒ ｓｏｃｉａｌ ａｎｄ ｃｏｍｍｕｎｉｃａｔｉｏｎ ｄｉｓｏｒｄｅｒｓ（現Ｔｈｅ ＮＡＳ Ｌｏｒｎａ Ｗｉｎｇ Ｃｅｎｔｒｅ ｆｏｒ Ａｕｔｉｓｍ）に留学
杉本 陽子（スギモト ヨウコ）
福岡県飯塚市立飯塚小学校教諭。飯塚市内の小学校で１６年間通常の学級の担任として勤務ののち、特別支援学級の担任を経て、２００７年度よりＬＤ・ＡＤ／ＨＤ通級指導教室の担当となる。特別支援教育士。飯塚市ＭＩＭコーディネーターを務める。子どもたちに寄り添い、それぞれの学び方やわかり方に応じた教材を多数作成し、通級指導教室での指導に役立てている。各地の教育委員会主催の研修会や、神奈川ＬＤ協会主催のセミナーなどの講師も務める
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商品説明
みんなと同じに、わかるようになりたい！ 長い時間かけてがんばっているのに、なぜか、みんなと同じようにはできない、わからない。ＬＤは学習の困難がある障害。長い時間かけてがんばっているのに、なぜか、みんなと同じようにはできない、わからない。聞く、話す、読む、書く、計算する、推論する、それぞれの困難を感じている子どもが、それぞれの苦手さを話します。ほんとうはみんなと同じようにわかるようになりたい！そんな気持ちも。まわりの子どもの理解とはげまし、教師の適切なサポートがあれば、もっとうまくいくはず。そのヒントも盛り込みました。
聞く、話す、読む、書く、計算する、推論することに困難を感じている子どもの視点からそれを理解し適切なサポートのヒントを示す(「近刊情報」より)
目次
第１章 ぼくって、わたしって、こんな感じ（けいすけくんの場合―ちゃんと聞いてたはずなのに…
みうさんの場合―上手に話せるようになりたいな
なつきさんの場合―わたしもすらすら読みたい
まさるくんの場合―読むのが大変、読んでもわからない
ゆうとくんの場合―がんばって書いたのに… ほか）
第２章 ＬＤのこと知って、つきあって（ＬＤのこと、知ってね
できるようになりたい気持ちをわかってほしい
ＬＤ Ｑ＆Ａ いっしょに学ぶとき知っておくといいこと）
商品詳細
- 出版社名
- ミネルヴァ書房
- サイズ
- ２７ｃｍ
- 対象年齢
- 小学生
- フォーマット
- 単行本
注意事項
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