文章の内容・形式を一体的に読み　小学校編

文章の叙述・記述形式面と叙述・記述内容面とを一体的に指導していく国語科授業創りの提案を行う。

目次

まえがき

《提　言》文章 の内容・形式を一体的に読み取る授業
　　――第二学年「ビーバーの大工事」【大内善一】

　一　「どうやってみをまもるのかな」――第一学年――【小林睦美】
　二　「かさこじぞう」――第二学年――【秋元道恵】
　三　「スイミー」――第二学年――【飯村真由美】
　四　「かくれんぼ」――第二学年――【下村佳織】
　五　「海をかっとばせ」――第三学年――【加藤勢津子】
　六　「春の子ども」――第三学年――【太田　孝】
　七　「ゆうすげ村の小さな旅館」――第三学年――【大谷栄子】
　八　「自然のかくし絵」――第三学年――【坂本　要】
　九　「うさぎのさいばん」――第三学年――【高橋　勲】
　十　「ありの行列」――第三学年――【田中隆志】
十一　「ヤドカリとイソギンチャク」――第四学年――【勝村桂子】
十二　詩「われは草なり」――第五学年――【石井　淳】
十三　「のどがかわいた」――第五学年――【川又智子】
十四　「生き物は円柱形」――第五学年――【佐藤詩輝】
十五　「百年後のふるさとを守る」――第五学年――【高木輝夫】
十六　「海の命」――第六学年――【大渕康孝】
十七　「ばらの谷」――第六学年――【下村　徹】

《教材分析》内容 ・形式を一体的に読み取る着眼点
　　――第四学年「ウナギのなぞを追って」【渡邊洋子】

あとがき

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