中学校数学科統計指導を極める　統計の理論を資料の活用の授業レベルに落とし込んで徹底解説！

統計の理論を資料の活用の授業レベルに落とし込んで徹底解説！

目次

第１章　統計の理論（データそのものの特徴を分類する
データの特徴を数値化する
データを整理して視覚化する
標本調査）
第２章　統計の授業づくり（統計的な問題解決のプロセス
統計の授業づくりで検討すべきこと）
第３章　統計の授業実践（電子ばかりではかってみよう（１年習得近似値の指導）
目分量で１０ｃｍを切り取ろう（１年習得ヒストグラムの指導）
クラス同士で分布を比較しよう（１年習得２つの集団の比較を通した用語の指導）
生徒の登校時刻を調べよう
どちらの乾電池を選べばよいだろうか？
外食のエネルギー量を調べよう
生徒と先生の反応時間を比較しよう
単純作業を能率的に行うには？
視聴率調査の模擬実験をしよう
ランドセルの色の割合を推定しよう
紙ヘリコプターの滞空時間を比べよう
ファーストフード店のポテトの重量を比較しよう）

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