スーホの白い馬　教材分析と全発問　各時間の児童の感想掲載「改訂版」

前書きなど
私たち多くの教師は、一語の意味、一文の組み立てと意味、文章全体の構成を読み理解する活動を通して、作品の主題、人間の真実に迫ろうとしてきました。この実践はこれらの経験・成果を大切にし、言葉・文・文章・表現にこだわった「読み」をねらいとしたものです。作品を段落に分けて、ていねいに読みを重ね、豊かな文学体験をくり返し、そこに表現された真実を追求しようとしたものです。

この「スーホの白い馬」は、貧しいひつじかいの少年スーホと白馬の絆の物語です。
切っても切っても断ち切られることのない強く深い絆の物語です。事件の展開がはやく、場面から場面への仕掛も効いて、子どもたちを強くひきつけてやみません。一つひとつのことば、文、表現をていねいにおさえ、登場人物スーホと白馬の様子や気持ちを豊かに想像していきます。スーホや白馬といっしょになって、喜んだり、怒ったり、泣いたりします。
二年生にとって、とても良い作品です。さあ、子どもたちとこの切なく悲しい、そして美しい愛の世界を深く豊かに体験していってください。
（「まえがき」より）　

目次

教材「スーホの白い馬」について
単元計画（一七時間）
各一時間の流し方
授業を始めるにあたって
第１次　題名読み・前書きの読み（一時間）
第２次　スーホと白馬の出会い・生活（四時間）
第３次　競馬に参加し、白馬をとりあげられるスーホ（五時間）
第４次　スーホの所に逃げかえる白馬（四時間）
第５次　馬頭琴が作られる（二時間）
第６次　感想文を書く（一時間）

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