希望への社会教育　３・１１後社会のために

人びとの学びが希望を紡ぐという立場から、「いのち」や「紐帯」、「持続可能性」など、社会教育に求められる新たな課題に向き合う。

目次

第１部　いのちとくらしから問い返す（原発被災による地域解体と住民の学び直し
排除されるいのち、共感するいのち
福祉のまちづくりと住民の学習―貧困の広がりの中で社会的排除を克服する
ジェンダー平等は生活不安克服の鍵
中間地帯の再建による社会空間の変容―「若者問題」が要請する新たな社会教育像）
第２部　人間性回復への学び（持続不可能な社会を変える新しい社会教育
公害問題を伝える―環境教育学からのアプローチのために
震災とアート教育の可能性―ホリスティックな学びの意義
互いの存在に学ぶ方法―被災当事者による地域再建の学習から
過疎化する地域における「暮らし」の学びの再生）
第３部　新たな学びを支える仕組みづくり（震災復興にみる新たな社会教育のかたち―つながり・地域再生への実践が育む学び
アイヌ民族教育制度の確立と社会教育実践の課題
地域の学び・文化・自治の公共空間としての公民館をめぐる課題
社会の持続可能性と個人の「学び」―生成的‐“市場”的権力作用としての社会教育へ
「希望への社会教育」の展望）

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