ＴＨＥいじめ指導

本書では、まず総論を示し、その後、１５人の実践者に発達段階に応じた「いじめ指導」の指導事例とその原則について紹介した。

目次

いじめ指導の３段階―父性型教師・母性型教師比較を通して
意図的ではないいじめの構図から―友達との関わりに課題のある子たちの事例
「いじめ指導」の時機を考える―始業式の演出と語りで指導する
低学年児童へのいじめ指導―いじめられる児童の行動に注目して
女子生徒のいじめにどう対応するか―自分の姿をメタ認知させる手立て
いじめのない学級を授業でつくる
「いじめ問題」に負けない学級づくり―教師の覚悟
低学年のいじめ指導―トラブルの初期対応はケンカ両成敗で
子どもたちとのつながりでいじめを防ぐ―生徒に語り続ける教師の哲学
部活動におけるいじめ対応〔ほか〕

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