拓き・確かめ・響きあう知的障害教育の実践
発売日：2013年9月
- ISBN
- 978-4-86089-045-2
- 著者情報
- 渡邉 健治（ワタナベ ケンジ）
東京学芸大学名誉教授、元東京学芸大学副学長
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商品説明
目次
第１部 教育実践創造の視点（教育実践の研究と教師の授業実践力の形成
自閉症教育の課題と集団における教育実践の展開
教育実践と心理学のかけ橋―子ども理解と発達をキーワードに）
第２部 知的障害児の教科学習を切り拓く（知的障害児の教科学習の方法
子どもと響きあう国語指導
知的障害児の算数指導
子どもの表現活動と教育実践）
第３部 子どもと響きあう領域・教科の指導の展開（作業学習を通した子どもとの関係づくり
総合的な学習の時間と教育実践の創造
集団での学びを大切にする「生活単元学習」
遊びの指導と授業づくり）
第４部 教育実践の振り返りと教師の成長（自閉症児の授業づくりと教師
重症心身障害児と向きあう教育実践―肢体不自由特別支援学校における授業実践と支援体制づくり
アセスメントと教育実践
教師の省察過程と教師の成長
特別支援教育におけるＩＣＴの活用）
商品詳細
- 出版社名
- 田研出版
- 対象年齢
- 教員
- フォーマット
- 単行本
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