対話でつむぐ愛と勇気の生徒指導　ホンネでぶつかり合うクラスづくりのすすめ

多感な中学生とホンネでぶつかり合い、クラスを束ねていくにはどうすればよいのか。また、暴力、不登校、いじめ等の教室のリアルな問題にどう立ち向かうのか。愛と勇気に満ちた生徒指導の物語を通して、カウンセリングの手法等を交えた生徒との対話の仕方を紹介。

目次

対話でつむぐ愛と勇気の生徒指導―ホンネでぶつかり合うクラスづくりのすすめ（だれがもつの？このクラス
「やり直しっ！」から始まった学級開き　ほか）
対話でつむぐ愛と勇気の生徒指導１　ケーススタディ　いかなるときも暴力に屈しない（オレはバカにされた！―暴力を誇示し、自分の地位を確立しようとする生徒との対話
オマエなんか、カスだっ！―クラスの仲間に対して暴言を吐いた生徒との対話　ほか）
対話でつむぐ愛と勇気の生徒指導２　ケーススタディ　不登校の生徒のココロと向き合う（ボクはもうダメだ…―困難にぶち当たると、すぐにあきらめてしまう生徒との対話
頭が痛いから保健室で休みたい―不登校のパターンにはまりそうな生徒との対話　ほか）
対話でつむぐ愛と勇気の生徒指導３　ケーススタディ　いじめはゼッタイ許さない（ボク…、ホントはイヤなんだ―「いじめられ」の初期段階にある生徒との対話とクラスへの指導
私はウワサされている！―過去のいじめ体験の呪縛に苦しむ生徒との対話　ほか）

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