ペスタロッチーに於ける幼児教育理論構築の背景を探る　手と頭と胸の教育を中心に

目次

１　はじめに（手と頭と胸の教育
知育・徳育・体育を重視する「三育主義」との関わり
「民衆陶冶」の「メトーデ」の輪郭と「手と顔と胸の教育」）
２　『人類の発展における自然の歩みについてのわたしの探求』と歴史哲学（自然状態‐自然人
社会的状態‐社会的人間
道徳的状態‐道徳的人間）
３　人間観と幼児観（全人間と半人間
半人間の類型
類型化された九種の半人間
満たされた幼児期
幼児期（ｄｉｅ　ｋｉｎｄｌｉｃｈｅ　Ｅｐｏｃｈｅ）以降の生活）
４　民衆陶冶・基礎陶冶・基礎陶冶の実施時期とその担い手（民衆陶冶
重視された基礎陶冶
基礎陶冶の実施時期とその担い手）
５　おわりに

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