作文と教育　Ｎｏ．８０５（２０１３年９月号）「特集思春期の生きる力を励ます」

【特集】
思春期の生きる力を励ます　編集部
「さとり世代」の出現 　古田真梨子
「恋愛クラブ」を科学する
〜思春期の子どもたちの異文化交流〜　村末　勇介
子どもたちの生きるカタチ　鈴木　哲実
私は何処から来たのか？　私は何者なのか？　私は何処へ行くのか？　中村　薫
「自立」のための聞き書きの指導　中井　浩一

【連載】
◆教室で読んでみたい詩（第16回）
　若葉の緑を吹きわたる　清々しい風を心いっぱいに　時崎幹男
　いろいろなことをしてくれてありがとう　一年　たなべひかり
　おんがくのじかん　一年　たなべひかり
　栞奈　下校中　四年　小野栞奈
◆授業の実際・「書くこと」と歩む教室の12カ月（第17回）
　「調べ学習」で地域から学び、地域を知る
　―作文に書くことで学びを広げ、深める―　浜中　一祝
◆私の学習ノート　（第６回）
〜「情動」を通して今日的綴方の方向を探る（最終回）　中俣　勝義
◆長編実践　いい子とクラスを作っています（第２回）　
　―怒涛のソーラン節― 　尾場ｯ　千夏
◆窓―子ども・教育（第12回）
　バングラデシュ
　現地が望むものと、本当に必要なもの　三田智嘉子
◆私の忘れ得ぬ子ども・作品（第10回）　
　阪神大震災、あの日と子どもたちのそれから　椋尾　紀代
◆若手先生、走る　実践記録編　ＶΟＬ42
キャンドルサービスで心をつなぐ　野中　誠也

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