楽器づくりによる想像力の教育　理論と実践

今までにはない音探究と音楽づくりが一体となった「構成活動」としての楽器づくりの理論と実践を展開。子どもたちの音への感性や音楽への知覚、感受を育てるだけでなく、子どもたちの想像力（イマジネーション）を養うことをめざした画期的な音楽教育を提起。

目次

第１章　新しい楽器づくりの理論（これまでの楽器づくりの概観
「構成活動」としての楽器づくりの原理と構造
「構成活動」としての楽器づくりの方法
「構成活動」としての楽器づくりが育む想像力）
第２章　「構成活動」としての楽器づくりの実践（「構成活動」としての楽器づくりの実践の視点
実践事例）
第３章　「構成活動」としての楽器づくりから見えてくるもの（楽器づくりにおける音楽科の学力
楽器づくりと共感的コミュニケーション
楽器づくりにおける感性の覚醒と日本の音文化
楽器づくりにおける想像力）

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