障がい児心理学への招待　発達障がいとコミュニケーションを中心に

障がいをもつというのはどういうことなのでしょうか．また，障がいをもつ子どもたちの心理はどのようなものなのでしょうか．本書は，高次脳機能障害とされるいくつかの特徴的な障がい児，主に発達障がいの子どもたちを取り上げて，それぞれの具体例にもとづいてその行動様式・行動特徴，子どもたちへのかかわり方，さらに養育・療育の方法などを示しながら，その問題点を考えていきます．心理学を専攻する学生だけでなく，障がい児をもつ御家族の方にもおすすめの一冊です．

目次

はじめに

第I部　発達と障がい

第１章　発達の道程と障がい
　1.1　発達とは？
　1.2　障がいとは？
　1.3　発達と学習
　1.4　発達と成熟
　1.5　学習の積み重ねと学習準備性
　1.6　遺伝と環境
　1.7　行動発達の規定要因
　1.8　障がい事例との関連
　1.9　遺伝子と行動発達
　1.10　発達の道筋とその先行き
　1.11　ワディングトンの後成遺伝学的風景

第２章　発達障がいの種類とその特性
　2.1　障がいの種類
　2.2　視覚障害
　2.3　聴覚障害
　2.4　精神遅滞
　2.5　発達障がい―広汎性発達障害，その他

第II部　発達障がい

第３章　自閉症スペクトラム
　3.1　自閉症スペクトラムとは
　3.2　自閉症スペクトラムの基本特性―ウィングの「三つ組」
　3.3　自閉症スペクトラムに合併しやすい症状
　3.4　自閉症スペクトラムの特性を理解するための心理学的仮説
　3.5　自閉症スペクトラムの子どもへの支援
　3.6　おわりに

第４章　注意欠如/多動性障害（ADHD）ほか

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