遊び活用型読み書き支援プログラム 学習評価と教材作成ソフトに基づく統合的支援の展開
発売日：2013年9月
- ISBN
- 978-4-8100-3632-9
- 著者情報
- 小池 敏英（コイケ トシヒデ）
１９７６年東京学芸大学教育学部卒業。同大学院教育学研究科修士課程、東北大学教育学研究科博士課程修了。博士（教育学）。１９９３年より東京学芸大学教育学部講師、同大学助教授を経て、２０００年より同大学教授。２００４年４月から２００８年３月まで東京学芸大学附属世田谷中学校長。研究課題は学習障害児の認知評価と学習支援、発達障害児のコミュニケーション支援
雲井 未歓（クモイ ミヨシ）
１９９７年東京学芸大学教育学部卒業。同大学院教育学研究科修士課程、同大学連合学校教育学研究科博士課程修了。博士（教育学）。東京小児療育病院心理科勤務を経て２００４年鹿児島大学教育学部講師、２００６年より同大学准教授。研究課題は学習障害児の読み書き支援と教材開発、重度重複障害児の認知発達とコミュニケーション支援
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商品説明
読み書き障害が学習不振をまねくことがある。カルタやすごろくなど遊びの要素を取り入れた，読み書きに困難をもつ子どもへのサポート。
目次
第１章 ＬＤ児の読み書き障害の特徴と学習支援（ＬＤ（学習障害）の定義
読み書き障害の背景 ほか）
第２章 「“遊び活用型”読み書き支援」と「学習支援ソフト」（“遊び活用型”読み書き支援
学習支援ソフトを使った評価と支援）
第３章 読み書き読解に困難がある子どもの理解と支援（文字の形を区別することが苦手な子
特殊音節の読み書きが苦手な子 ほか）
第４章 “遊び活用型”読み書き支援プログラム（ひらがな
ひらがな単語 ほか）
商品詳細
- シリーズ名
- 教室で行う特別支援教育 ８
- 出版社名
- 図書文化社
- 対象年齢
- 教員
- フォーマット
- 単行本
注意事項
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