スタンダード準拠評価　「思考力・判断力」の発達に基づく評価基準

現在の日本の学習評価システムは，どこが問題なのか。海外の先進事例を紹介しつつ，新しい学習評価システムの導入を提案する。

目次

第１章　「思考・判断・表現」とスタンダード準拠評価（これからの学習評価の論点
クライテリオンの解釈：ドメイン準拠評価とスタンダード準拠評価　ほか）
第２章　「活用」の学習をどう評価するか（指導要録の問題点と改善案：「各教科の学習の記録」について
「活用」の評価試案（１）：小学校理科　ほか）
第３章　評価基準の体系化：西オーストラリア州の事例から（評価基準の体系化と発達段階の見取り図
「科学」における評価基準　ほか）
第４章　問題解決能力とその評価（問題解決能力とは
評価事例（１）：理科的活動を含んだ問題解決　ほか）

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