現代リスク社会にどう向きあうか　小・中・高校、社会科の実践

目次

１章　リスク社会における教育の観点と実践（リスク社会における教育の観点と実践
リスク社会と社会科の教材開発・授業へ）
２章　リスク社会が直面する諸課題（社会・経済的な観点から
歴史的な観点から
自然災害に向き合うコミュニティの観点から
民主主義とメディアの観点から）
３章　リスク社会における教育実践（小三・地域学習―調べよう　ものを作る仕事―Ｈさんの酪農の仕事
小五・国土学習―浦安市の子どもたちが学ぶ液状化問題
小六・歴史学習―東京湾津波被害の歴史とリスク
中学・地理―東日本大震災のがれき受け入れと東京
中学・歴史―戦国時代における飢饉と戦乱
中学・公民―震災復興まちづくり―阪神・淡路大震災に学び、震災後を考えるために
中学・公民―福島第一原発事故報道にみるメディア・リテラシーの授業
高校・政経―「コンセンサス会議」の手法を用いた授業―千葉県柏市における放射能問題
高校・倫理―現代日本の「生きづらさ」を社会的に見つめ直す―「自己形成史」を綴り、自己肯定をとり戻し、現代を問う社会科教育
高校・倫理―福島の高校生と公民科授業―混在化する被害体験と「わからなさ」を巡る授業（倫理））

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