盛山流算数授業のつくり方８のモデルと２４の事例　思考力を伸ばし子どもを夢中にさせる授業を目指して

著者がこれまでに行ってきた数多くの授業を分析し，算数授業の展開のしかたを８つのパターンにモデル化して，まとめたものです。授業の流れがモデル化されているので，単元のねらいに合わせてモデルを落とし込めば，どの学年・領域の授業にも応用することができます。

８つのモデルにはそれぞれ２〜４つの具体的な授業事例を掲載。著者が実際に行った授業をTC形式で再現しており，図や板書例も盛り沢山なので明日からの算数授業に手軽にお使いいただけます。

『目の前の子どもが「算数ってたのしい！」と思える，愛情のある授業をつくりたい』，『算数授業を通して，型にはまらず自由に思考することのできる心を育てたい』という著者の想いから生まれた一冊です。ぜひご活用ください。

目次

はじめに
第1章　「授業モデル」とは何か
第2章　「授業モデル」を生かした授業の創り方
第3章　盛山流算数授業　８のモデルと24の事例
モデル1 くじ引きモデル
2年　三角形と四角形（三角形の意味と性質の理解）
2年　分数（簡単な分数（1/2）の判別）
6年　拡大図と縮図（拡大図と縮図の意味と性質の理解）
モデル2 問題隠しモデル
1年　繰り下がりのあるひき算（繰り下がりのあるひき算の計算の仕方）
2年　かけ算（かけ算の意味の理解）
4年　大きな数（「億」の単位の意味の理解）
コラム　聞く力，訊く力を高める－授業力，学級経営力を高めるために知っておきたいこと－
モデル3 既習から未習へ発展モデル
3年　小数（小数の意味と表し方）
5年　小数のかけ算（整数×小数の計算の意味の理解）
5年　面積（三角形の面積の求め方の理解）
5年　割合（割合の意味の理解）
モデル4 きまり見つけ1・2・3提示モデル
1年　繰り下がりのあるひき算（繰り下がりのあるひき算の練習）
3年　かけ算（２桁×２桁のかけ算の練習）
4年　わり算の筆算（３桁÷１桁のわり算の練習）
コラム　サッカーの指導者から見た日本の子どもたち
モデル5 きまり見つけ事例収集モデル
2年　たし算の筆算（２桁＋２桁のたし算の練習）
3年　ひき算の筆算（３桁?２桁のひき算の練習）
3年　あまりのあるわり算（九九1回適用のあまりのあるわり算の練習）
5年　分数のひき算（異分母分数のひき算の練習）
モデル6 拡張・一般化モデル
5年　ともなって変わる量（きまりを式に表す仕方）
6年　文字と式（場面を式に表す仕方）
コラム クラスのすべての子どもに，先生はぼく（わたし）のことが好きだと思わせる授業を目指して
モデル7 ゲーム問題発見モデル 116
5年　倍数（倍数の意味と性質の理解）
6年　資料の整理（２つの資料のちらばりの比較の仕方）
モデル8 ミスコンセプションモデル
1年　10までの数（1対1対応による個数の判断）
3年　分数（分数の意味と性質の理解）
5年　単位量あたりの大きさ（混み具合の比較の仕方）
コラム 大使の言葉-算数・数学は何の役に立つのか-
あとがき

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