ウィニコットを学ぶ　対話することと創造すること

ウィニコットは、患者が今、どのような発達段階を治療の中で展開していて、何と格闘しているかを理解することに注目する。何よりも大事なのは患者が自分で考え、自分で発見することであり、それを援助するのが治療者の役割である。そのために、治療者は必要に応じてマネージメントしていく一方、ひたすら患者の連想が展開するのを待つ。物知り顔に解釈を行えば、せっかくの発見の機会を患者から奪ってしまうかもしれない。そしてそのようなアプローチが特に役立つのは、言葉では十分にコミュニケートできないプリミティヴなレベルにある患者たちであり、ウィニコットの治療論は、現代の臨床のニードに合うものといえる。

目次

第１部　ウィニコット入門
第１章　ウィニコット理論はどんな理論なのか
第２章　ウィニコットの生涯と人物像
第２部　ウィニコットの主要論文を読む
第３章　「原初の情緒発達」（１９４５）を読む
第４章　「移行対象と移行現象」（１９５１／１９７１）を読む
第５章　「親‐乳幼児関係の理論」（１９６０）を読む
第６章　「遊ぶこと：理論的考察」（１９６８）を読む
第７章　「対象の使用と同一化を通して関係すること」（１９６８）を読む
第３部　ウィニコットの治療論
第８章　子どもの治療──『子どもの治療相談面接』（１９７１）と『ピグル』（１９７７）
第９章　成人の治療──依存への退行，ガントリップの治療，解釈をめぐって
第４部　もっとウィニコットを学ぶ
第１０章　ウィニコット理論の受容と展開
第１１章　ウィニコット関連読書案内
コラム１　対象関係論はどのような理論なのか？
コラム２　英国精神分析協会とウィニコット
コラム３　ウィニコットの受けた教育分析──ストレイチーとリヴィエール
コラム４　ウィニコットの伝記
コラム５　ウィニコットとバリント
コラム６　ウィニコットとミルナー
コラム７　ウィニコットとビオン
コラム８　ウィニコットと現代の乳幼児精神医学──間主観性，情動調律の理論を中心に
コラム９　ウィニコットとアメリカ精神分析
コラム１０　ウィニコットと発達障害
コラム１１　ウィニコットとボウルビィ
コラム１２　ウィニコットとリトル
コラム１３　マシュド・カーンの問題

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