公民館で学ぶ　４「人をつなぎ、暮らしをつむぐ」

地域住民の学びの場としての公民館をとりまく状況は、制度的にもこの近年、大きく変化している。
そんな中でも地域文化の創造のために日々努力している職員の実践や具体的事例を通して、公民館活動の豊かな可能性に迫る。

目次

第１章　いま、あらためて公民館の課題を確かめる（公民館をめぐる現代的課題―２００８年・２０１１年社会教育法改正をめぐって
地域文化を創造する公民館の役割　ほか）
第２章　人をつなぎ、暮らしをつむぐ公民館（子育てでつながるおとなの学び―お父さんたちが動きだすとき
自然体験活動をきっかけに広がる自然共生の学び　ほか）
第３章　東日本大震災に公民館はどう対応したか（大津波が襲った旭市と海上公民館
東日本大震災―液状化被害を経験して　ほか）
第４章　ともに学び、ともに高めあう公民館（学びをつむぎあう県公連初任職員研修会
与えられた研修会ではなく、自分たちでつくりあげる研究会―五〇年の歴史を刻む君津地方社会教育研究会　ほか）
資料　１９４７年教育基本法・２００６年教育基本法・社会教育法（抄）、公民館の設置及び運営に関する基準、ユネスコ学習権宣言

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