「教えて考えさせる授業」の挑戦　学ぶ意欲と深い理解を育む授業デザイン

第１部では「教えて考えさせる授業」とはどういう提案なのか、習得‐活用‐探究と「教えて考えさせる授業」をどうつくるか等、提唱者である著者が執筆。第２部では「教えて考えさせる授業」はどう実践されているか取り組みを紹介。

目次

第１部　「教えて考えさせる授業」の問題提起とは（「教えて考えさせる授業」とは何をさすのか
いったいどんな授業なのか―算数と理科の実例から
なぜ「教えて考えさせる授業」なのか―子どもと授業の実態から
習得‐活用‐探究と「教えて考えさせる授業」　ほか）
第２部　「教えて考えさせる授業」はどう実践されているか―各地の取り組みレポート（青森県八戸市立長者小学校・学ぶ意欲を高め、確かな学力をはぐくむ指導の工夫・改善―必要な知識・技能をもとに、自分で考えていく授業を
石川県かほく市立宇ノ気小学校・思考の深まりを大切にした授業で、学ぶ意欲を喚起する―四段階の授業展開をカードで示し、わかりやすい進行に
岡山県倉敷市立柏島小学校・理解深化問題の工夫とグループ学習で説明力を育てる―教師の説明を絞り込み、考えさせる時間を確保
沖縄県うるま市立具志川小学校・基礎・基本を身につけ、進んで活用できる子の育成―教える場面の改善と理解深化問題の工夫を図る　ほか）

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