発達障がいのある子のコミュニケーション力を鍛える　ことばのストレッチ体操

発達障がい、特に自閉症スペクトラム障がい（ＡＳＤ）のある子どもたちは、ことば・コミュニケーションに障がいがある場合が少なくありません。しかし、現在のところ、決め手になるような指導法はありません。子どもを変えるのは、「この子を変えたい、伸ばしたい」という思い、そしてどのような方法であればそれが可能なのかを考え続けることだと思います。本書は、生活全体の有り様を考えた指導の方策を立てること、形式化・パターン化・反復化された訓練、さらに実際場面での訓練を効果的に行うことが必要な視点ととらえ、確実にことばの力を伸ばすことを目的としています。

目次

第１章　ことば・コミュニケーション指導の基礎（ことば・コミュニケーション指導の考え方
ことば・コミュニケーション指導の段階
発達障がい児へのことば・コミュニケーション指導の計画（グループ）　ほか）
第２章　事例（生活の有り様を変える、コミュニケーションの有り様を変える―座る、見る、聞く
情動のやりとりを通して、ことばのやりとりを獲得する―人に向かい、コミュニケーションに向かう
相手の気持ちを考えて話す―コミュニケーション態度、人間関係を積み上げる　ほか）
第３章　ことば・コミュニケーション体験訓練の実技（心理的基盤
対人関係的基盤
認知的基盤　ほか）
資料　ことばのストレッチ訓練キャンプ

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