学級崩壊立て直し請負人　大人と子どもで取り組む「言葉」教育革命

北九州の地で、荒れた学級を次々と再建。講演や勉強会にも引っ張りだこの“日本一忙しい小学校教師”の実像に、２６年前の教え子が迫った。「ほめ言葉のシャワー」「成長ノート」等、独自のコミュニケーション教育法から、ご両親への子育て提言まで。いじめも学級崩壊も駆逐する、教育現場の“戦い”の最前線からの声―。

目次

第１章　なぜ学級が崩壊するのか―教室は社会の縮図（学校へのリスペクトの欠如
バラバラな子どもたち　ほか）
第２章　公の喪失（師範学校世代の引退
コミュニケーション能力の欠如　ほか）
第３章　学級での取り組み（新スタートと「リセット」
一年間の見通しを立てる　ほか）
第４章　ご家庭でも実践を！菊池メソッド（「どんな子に育てるか」を考える
ＭＦＣを一人の大人が持つ　ほか）
第５章　教え子からのツッコミ

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