思考力を高める授業 作品を解釈するメカニズム
発売日：2013年5月
子どもの「読みの力」を高めるための新しい授業づくり提案書
- ISBN
- 978-4-385-36077-5
- 著者情報
- 佐藤 佐敏（サトウ サトシ）
１９６４年生まれ。博士（教育学）。新潟県公立中学校教諭、新潟大学教育人間科学部附属新潟中学校教諭、上越教育大学特任准教授等を経て、新潟大学教育学部准教授。専門は国語科教育学
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商品説明
解釈はどうやって導き出されるのか。
そのメカニズムの鍵は＜根拠＞と＜理由＞を分けることにあった。
子どもの「読みの力」を高めるための新しい授業づくり提案書。
小・中学校の国語科授業展開案13本も収録。
目次
第１章 理論編―推論の力を高める発問と展開（選択式の発問が“読みの力”を高めるメカニズム
“解釈”と“根拠”と“理由”の三項の関係 ほか）
第２章 実践編―韻文実践（短歌の実践「夕焼け空…」（島木赤彦）
詩の実践「岩が」（吉野弘） ほか）
第３章 実践編―小学校実践（「お手紙」（アーノルド・ローベル／三木卓訳）
「白いぼうし」（あまんきみこ） ほか）
第４章 実践編―中学校実践（「扇の的」―『平家物語』より
「竹取物語」 ほか）
商品詳細
- 出版社名
- 三省堂
- 対象年齢
- 教員
- フォーマット
- 単行本
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