対話による学びへと続く道　学校改革「学びの共同体」づくりのナラティヴ・エスノグラフィー

「学びの共同体」とは、21世紀の学校づくりに挑戦する人々が創り出す文化である。教師も子どもも学び合い育ち合う学校に地域や大学を巻き込む複合的なネットワークである。本書はその成長と変容の軌跡をたどり、「学びの共同体」づくりの実体に迫る。

目次

１　発端―「学びの共同体」が生まれる（「聴く」「つなぐ」「もどす」
「学び合う関係」を築く　ほか）
２　挑戦―学び合いを実践する（実践者と研究者の対話
先進校から学ぶ　ほか）
３　転機―教師たちも育ち合う（学び合い育ち合う
「しっとり」「どっぷり」「やわらかい」　ほか）
４　実り―「学びの共同体」が持続する（安定してるね。
高槻八中のやり方で　ほか）
５　実践者の視点（「学びの共同体」への挑戦
グループ学習に取り組んで）
６　研究者の視点（「学びの共同体」を読み解く）

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