保育に悩んだときに読む本　発達のドラマと実践の手だて　続

目次

第１章　「子どもを喜ばせたい」からはじまる保育・子育て（子どもの喜びや楽しさと親子関係
喜びや楽しさの中から発達が生み出されていく　ほか）
第２章　「〜を育てたい」をひとまず脇において―世界が広がる二歳児の喜びに共感する（おもしろさ・楽しさにこだわっていける勇気を
「喜びが大きくなる」という視点で発達をとらえる　ほか）
第３章　「甘えつつ自立する」を保障する―四歳児の「荒れ」の問題から（気になる「四歳児」という年齢「小さなおとな」のこころのうち　ほか）
第４章　「自分をコントロールする力」はどう育つか―三、四、五歳児の発達と規範意識（三歳児クラスのころ―その子に対する肯定的評価と行為の誤りを区別して伝える
四歳児クラスのころ―人間関係における柔軟性の獲得を励ます　ほか）
第５章　保育者の力になるカンファレンス（カンファレンスとは、事実から学びを引き出すこと
事実をみんなの力で掘り起こす　ほか）

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