教育『疑術』論　教育とことば

私の話すことが果たして子どもにどれだけ伝わっているのだろうか……「ことばは伝わらない」ところから教育を始める必要があると自分の経験から考えてきた…教育とことばをあらためて考え直し、共に育つコミュニケーション能力の視点を提起する。

目次

第１章　子ども、親、学校そして先生（子どもから学びが消えてゆく
個別化する親の教育要求
技術にしばられる先生）
第２章　学ぶことと教えること（ルールをつくる
「分ける」ということ
名前をつける　ほか）
第３章　ことばでつながる（コミュニケーション能力
一斉授業で育まれるコミュニケーション
話す・聞く・読む・書く）
第４章　共に育つ
付録　点字を教えてくれませんか

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