１人１人の個性を生かした通知表の書き方＆文例集　小学校高学年「５・６年生」

小学校高学年を対象に普段から子どもたちの状態を把握し、常日頃に情報収集するコツや注意して見ておきたいポイントを解説。

目次

第１章　通知表所見の基本的な考え方とルール（ポジティブなとらえ方が記述の基本
評価の内容について
記録の仕方を学ぼう
小さなルール、しかしとても大切なルール
友だちとのかかわり方に注目しよう
特別な支援を必要とする子へ）
第２章　所見作成に向けた情報収集・ストックのコツ（記録の取り方
デジタル機器の活用
情報の集め方）
第３章　子どものタイプ別「通知表所見文例」（学習
生活
行事
特別活動）

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