実践的演劇教育論

現場をもつということで子どもと出会い、親と出会い、教師として自立させられていった。学級崩壊に立ち向かえないような演劇教育のはずがない。そういう試行錯誤、自問自任のなかから鍛えられた演劇教育の実践と理論だった。その経過、体験を、教師をめざす学生たちに読んでもらいたい。現在いじめや学級崩壊に悩んでいる教師たちにも読んでもらいたい。

目次

第１章　演劇教育の理論―原点を探る（演劇教育の原点
鼎談「ドラマのある授業」を考える
特別活動と演劇教育）
第２章　演劇教育の実践―学校・地域で（詩を遊ぶ・物語を遊ぶ
大学の授業と演劇教育
演劇教育の広がり）
資料（『演劇教育実践シリーズ』を巡っての共同研究
「トトロ」学年の卒業式台本（一九九一年度）東久留米市立滝山小学校
私の演劇教育実践史年表）

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