教育思想史で読む現代教育

錯綜する現代の教育状況に、どうアプローチすればよいのか。教育現実のもつ複雑さと重層性に迫るため、「思想史」という回路を通して現代教育の全体像を炙り出す。教育学を学ぶための教育思想史入門。

目次

ふたたび近代教育を問い直す（近代教育と形而上学―「自然」概念再考）
第１部　システム（政治―逆コース史観のアンラーニング
大学―脱・機能主義の大学像の構築に向けて
都市―ジンメルの思想に内在する人間形成論を解読する試み　ほか）
第２部　知（教養―ヨーロッパ的人間形成と知的文化
人間形成―教育科学の基礎概念としてのＢｉｌｄｕｎｇ
教科書―コメニウス『汎教育』における書物一般と学校用書物　ほか）
第３部　人間（人間学―京都学派人間学と日本の教育学との失われた環を求めて
倫理的基礎―教育を支える愛
臨床―教育理論における臨床性志向の意義と課題　ほか）
教育思想史から教育学へ、ふたたび（教育思想史の方法論的反省―「発達」概念の思想史の試みを軸にして）

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