論理的に読む国語授業づくり　低学年

賢くなった、子どもが達成感を持てる国語授業づくりヒント。低学年では、文章を大きく３つの部分に分けて全体をとらえた読みが大事。また、基本的用語や原理原則を使って読む指導をするために、文学作品では時・場所、登場人物というような１０の観点、説明文では形式段落の主語、要旨、要点などの１０の観点と具体教材を明示。

目次

１　「考える」国語授業とは？
２　論理的に読む「考える」国語授業づくり
３　文学作品における国語授業づくりの実践例
４　説明的文章における国語授業の実践例
５　詩における国語授業づくりの実践例
６　伝統的言語文化・言語事項における国語授業づくりの実践例
７　「論理的に読む」国語授業づくりへの道

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