作文と教育　Ｎｏ．７９８（２０１３年２月号）「特集子どもの学力と豊かなことば・表現」

【特集】子どもの学力と豊かなことば・表現 編　集　部　 ４
ことばのこちら側
自分のいる文章・随筆の可能性 今井　成司 ５
語り合いで広がる言葉の世界
『のはらうた』の世界を楽しもう 近藤　恵子 13
『信濃子ども詩集』とともに
子どもの生活をとらえる視点を受け継ぐ 山口　肇 19
高知県子ども詩集『やまもも』とともに
体験から生まれる豊かな表現を 畠山　市 24
作文が生きる「道徳」の授業を創る　 　 貝田　久 29
学びの必然としての「言語活動」
正解に服従する学びを超えて 江頭　啓之 35

私の教科実践と言語活動シリーズ（最終回）
授業づくり・言語活動の活用、また楽し 松下　義一 42
教室で読んでみたい詩（第10回）
思いを言葉にする 北村　統子
風が吹いた事 三年　たくや　46
風はふゆの王さまだ 四年　まこ

授業の実際・「書くこと」と歩む教室の12カ月（第10回）
「創作文」を書く
マイファンタジーストーリーを書きあげよう―物語を「読む力」から「書く力」に―
徳島　元己 48
長編実践（第4回）
綴ることは、結び合うこと
　書くこと　いっぱいあるよ 田 中　郁 56

窓―子ども・教育（第６回）
さびしさと自己承認の場 　 中俣　勝義　62
私の学習ノート
魂の教育者・近藤益雄の詩を読む（上） 　 永山　絹枝　66

若手先生、走る　実践記録編　ＶＯＬ39
子どもとつながるために 増田　悠子 74

若手先生の実践を読んで
作文　このよきもの 生田目静子 78

子どもの本棚
『あいうえおのきもち』 二階堂美恵　41

教師の本棚
『学校を改革する』 青?・　勇治 55

扉の詩「せつぶん」 　　 奥田　大輔　１

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