活動する国語　２「パフォーマンス単元でつくる説明文の確かな読み」

リアルな言語活動を単元の出口に組み込むこと、そうすることで読解力が育まれる「パフォーマンス単元」の理論と実践を紹介する。

目次

１　パフォーマンス単元とは（言語活動の充実
パフォーマンス単元で確かな力を）
２　パフォーマンス単元で「自分の読み」をつくる（「自分の読み」をつくる単元づくり
「読み」を深めることと広げること
「読み」と「読み方」の両全　ほか）
３　パフォーマンス単元の実践（第一学年・どうぶつの赤ちゃんガイドになろう―「どうぶつの赤ちゃん」ますいみつこ（光村図書一年下）
第二学年・たんぽぽはかせになってはっぴょうしよう―「たんぽぽのちえ」うえむらとしお（光村図書二年上）
第三学年・大滝さんになってウイルソンの研究を伝えよう―「ありの行列」大滝哲也（光村図書三年上）　ほか）

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