数学的・科学的リテラシーの心理学　子どもの学力はどう高まるか

日本の子どもの数学的・科学的能力の実態を、様々な国際比較や実践研究から解き明かす。（心理図書総目録より）

目次

教育心理学の視点からリテラシーを考える
第１部　リテラシーの現状と学力モデル（数学的リテラシーの現状―国際比較調査の心理学的分析
科学的リテラシー・読解力の現状―国際比較調査の心理学的分析
学力の心理学的モデル）
第２部　数学的リテラシーの国際比較（数学的リテラシーの国際比較１―中国、アメリカ合衆国と日本
数学的リテラシーの国際比較２―シンガポール、中国と日本）
第３部　数学的・科学的リテラシーの育成（「わかる学力」としてのリテラシーを高めるには―協同的探究学習の提案
数学的リテラシーを高めるには１―小学校算数における協同的探究学習
数学的リテラシーを高めるには２―中学校数学における協同的探究学習
科学的リテラシーを高めるには―中学校理科における協同的探究学習）
数学的・科学的リテラシーの育成とこれからの日本の教育

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