看護職としての社会人基礎力の育て方　専門性の発揮を支える３つの能力・１２の能力要素

“社会人基礎力”とは、経済産業省が示す「どんな仕事にも必要な最小限の能力」、〈3つの能力・12の能力要素〉からなる育成・評価指標。
看護では姿勢・態度として育成・評価してきたものに相当します。
本書は、これらの姿勢・態度を社会人基礎力の12能力要素に沿って“具体的な行動”に落とし込む(例「主体性」→「自ら進んであいさつする」など)ことで、より明確な視点からの評価・育成につなげることをねらいとします。
看護職(ラダー別)・学生(実習時)の行動指標例、評価ツール開発例などを示して基礎力の育て方を解説。
特に新人・学生の社会化などをサポートするかかわりに力点をおきました。
類書のない1冊です。

目次

はじめに(高橋　恵)

1章　社会人基礎力とは
1 看護技術以外・以前の「もっと根本的なもの」
2 多様な人々とかかわって仕事をするための能力

2章　“現場で必要な基礎力”の看護学生への意識的な評価
1 看護を考え、チームで連携し、実践するための力
2 実習で養いたい態度・能力の可視化と行動指標の開発
3 社会人基礎力育成プログラム運用の概要
4 学校・臨床の共通指標として　(箕浦とき子)
5 学生から看護師への役割移行の支援　(松本喜代子)
6 「臨床実践能力」と「社会人基礎力」の関係　(滝内　隆子)
7 看護基礎教育から支援する臨床実践能力の育成　(清水　泰子)

3章　看護学生に伸ばしたい社会人基礎力
1看護学生の社会人基礎力
2 本看護学科の考える社会人基礎力:4つの能力・13の能力要素

4章　看護職としての社会人基礎力　育成・評価ツールの開発
1 看護実践の基礎的能力　新人〜中堅、師長まで (高橋　恵)
2 社会人基礎力評価表(ラダー)開発の経緯　(松本喜代子)
3 社会人基礎力を指標とした姿勢・態度の評価ツールの開発
4 社会人基礎力ラダーの運用
5 当院の看護職の傾向:基礎・新人〜副師長
6 看護職としての社会人基礎力とは
7 当院の教育体制における位置づけと活用

5章　新人看護職の社会人基礎力の育成
1 チームの一員として育つための力
2 近年みられる新人の離職傾向
3 なぜ、新人は辞めるのか
4 働き続けるうえで不足がみられる能力とは
5 当院実際例にみる「離職」と「社会人基礎力」の関係
6 残された者の受けるダメージ
7 新人自身による経験の意味づけに必要な基礎力
8 人とのかかわりのなかで育つ基礎力
9 12の能力要素の意味と新人の鍛え方
10 当院の新人の傾向:自己評価より

6章　看護職としての社会人基礎力と3ヶ月・1年目の行動指標
1 「セルフマネジメントできる部下」を育てる
2 当院の考える社会人基礎力:3つの能力・12の能力要素

参考資料・サイト
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