スペシャリスト直伝！学級を最高のチームにする極意

学級づくりに手遅れはない。「学級づくりを本気でやろう」と思った時こそがスタート。子どもたちを「群」から「最高のチーム」にする秘訣が満載の、学級づくり成功の極意、第２弾。

目次

１章　学級づくりの目的（学級づくりを一言で
グループとチームの違い
チームになるということ
遠くを目指す
集団づくりと学力
すながらない子どもたち
「島国化」する学級）
２章　学級づくりのストーリーを描く（学級をチーム化するステップ
介入レベルを変換する
勝負の３０日間
リスクを背負うには
学級づくりはいつでもスタートできる）
３章　「教師指導優位」体制をつくる（「緊張期」の最優先事項
担任に対する安心感づくり
「教師指導優位」期へ
子どもとの信頼関係をつくるには
究極クエスチョン
教師のかかわり方
子どもを理解する
ほめる
叱る
やる気にさせる）
４章　「教師指導優位」期における授業づくり（一斉指導を成り立たせる
授業はコミュニケーションであることの自覚　ほか）
５章　「子どもの自由度」を高める（チームになる意味を伝える
雰囲気をつくる
学級の最小単位を鍛える
小人数を鍛える
全員による課題達成の危険を積む）

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