日本語教師の7つ道具シリーズ1授業の作り方Q&A78編「授業の作り方Ｑ＆Ａ７８編」

授業に悩めるすべての日本語教師にお届けするシリーズです。養成機関などで文型の教え方は丁寧に教わるものの、いざ現場に立つと、
立ちはだかる授業でのさまざまな壁。そして、漢字、作文、読解、語彙、聴解、会話――どう授業すればいいか、途方に暮れた経験は
誰にでもあるはず。経験を積んでなお、「この授業でいいのだろうか」「もっといい教え方はないか」と悩んでいる方も多いことでしょう。
教師の成長には終わりというものがありません。まずは日本語の授業の基本となる “7つの道具"を確認し、さらによい授業をめざしましょう。

第1弾は、授業の作り方にまつわる疑問を網羅しました。そもそも授業をどう作ればいいのかわからない新人教師から、それまでと異なる学習者に
対する授業をすることになったベテラン教師まで、教師の成長段階にあわせてぶつかる疑問78を取り上げて説明しています。授業作りの基本を
今こそ、確認してみませんか。

目次

１　そもそも期（授業の基本的な流れを教えてください。―授業の流れ（全体）
導入ではどんなことをしますか。―授業の流れ（導入）　ほか）
２　かけだし期（学習者について、授業の前に知っておいたほうがいいことは何ですか。―授業前の準備
自分が授業で担当する項目が決まりました。手始めに何を準備すればいいですか。―授業前の準備　ほか）
３　やってみたら期（まだ授業に慣れていないため、教案ばかり見てしまいます。―授業の流れ（全体）
時間が足りなくなってしまった場合、余ってしまった場合はどうすればいいですか。―授業の流れ（全体）　ほか）
４　学習者は見てきたけど期（レベル差のあるクラスでどう教えたらいいですか。―クラスコントロール
おしゃべりな学習者や、母語をよく使う学習者がいます。―クラスコントロール　ほか）
５　学習者が変わると期（クラスのサイズ（人数）が変わると、教え方はどう変わりますか。―クラス内容・形態
教える対象が変わると、教え方はどう変わりますか。―クラス内容・形態　ほか）

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