クラスで気になる子の支援ズバッと解決ファイル　ＮＥＸＴ　ＬＥＶＥＬ「達人と学ぶ！特別支援教育・教育相談のワザ」

ビジョントレーニング、感覚統合、ＳＳＴ、神経心理学、学校コンサルテーションなどのさまざまな支援の「知識」と「技」が学べる。「スバッと」の第２弾。

大好評を博した『ズバッと解決ファイル』の続編がついに登場！　今回は各ケースにつき阿部先生＋２人の「支援の達人」が登場し、具体的なアセスメントとアプローチ、支援ツールを紹介します。ビジョントレーニング、感覚統合、ＳＳＴ、神経心理学、学校コンサルテーションなどのさまざまな支援の「知識」と「技」が学べる１冊！日本発達障害ネットワーク理事長　市川宏伸先生推薦！

目次

第Ｉ部　「もしも…」の事例から「気になる子」の支援を学ぶ――ケースファイル検討
ケースファイルＮｏ．１　もしも、登校しぶりの背景に「見えない障害」があったら？
ケースファイルＮｏ．２　もしも、思い通りにいかないと怒り出してしまう子がクラスにいたら？
ケースファイルＮｏ．３　もしも、勉強はできるけど友だちとうまくかかわれない子がいたら？
ケースファイルＮｏ．４　もしも、特別な支援を必要とする子がクラスにたくさんいたら？
ケースファイルＮｏ．５　もしも、学級経営が難しいクラスの担任になったら？

第ＩＩ部　ズバッと特別講座――より深く学びたい人のために
特別講座１　学級でできるビジョントレーニング
特別講座２　感覚統合の視点からの学習支援
特別講座３　注意制御機能から考える子どもの支援
特別講座４　通常学級での支援で大切な視点――シングルフォーカスな支援からの「脱出」


［著者紹介］　※所属・肩書きは執筆当時のものです

阿部利彦（あべ・としひこ）星槎大学共生科学部准教授。
増本利信（ますもと・としのぶ）長崎県時津町立時津北小学校教諭。
川上康則（かわかみ・やすのり）東京都立港特別支援学校主任教諭。
今井正司（いまい・しょうじ）名古屋学芸大学ヒューマンケア学部講師。
坂本條樹（さかもと・じょうじゅ）埼玉県所沢市発達障害・情緒障害通級指導教室「フロー」教諭。
藤野　博（ふじの・ひろし）東京学芸大学教育学部特別支援科学講座教授。
安部雅昭（あべ・まさあき）星槎名古屋中学校教頭。
霜田浩信（しもだ・ひろのぶ）群馬大学教育学部准教授。
古屋雅康（ふるや・まさやす）埼玉県所沢市立若松小学校校長。
大石幸二（おおいし・こうじ）立教大学現代心理学部心理学科教授。
川村桂子（かわむら・けいこ）小学校教諭。

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