教育人間学　臨床と超越

「それから」の教育学とはなにか。教育という営為の根源を見据え、「臨床性」と「メディア」の概念から、教育哲学を刷新してきた編者らが、こんにちにおける「教育人間学」の最重要概念と、その実践へのひろがりをまとめた論集。

目次

人間学と臨床性―教育人間学から臨床的人間形成論へ
第１部　臨床とライフサイクル（共存在の主体―デリダの「生き残り」と正義
生の技法としての応答
人はなぜ学ぶのか―学びのエコロジーへ
「生きることのかなしみ」という力―悲しみの教育人間学に向けて）
第２部　超越とメディア（教育人間学の作法―「教育人間学にはディシプリンがない」をめぐって
マルクス主義者のシラー論―水平軸と垂直軸の交点としての美的教育
表象とメディア―教育学的メディア論のための一考察
生成と発達を実現するメディアとしての身体―西田幾多郎の歴史的身体の概念を手掛かりに）
あとがき、または「それからの教育人間学」に向けて

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