特別支援教育からインクルーシブ教育への展望

日本にふさわしいインクルーシブ教育の実現へ問題提起。制度改革推進会議の「意見」，中教審「特別委員会報告」との違い，あり方，内容，システムなど課題を大胆に論述。(特別支援教育図書総目録より）

目次

１　インクルーシブ教育への展望（特別支援教育からインクルーシブ教育へ
合理的配慮とインクルーシブ教育
学びの場の連続性とクラスター
地域特別支援教育圏構想の推進―小・中学校の特別支援教育の充実と「交流及び共同学習」を進展させるための方策
特別支援教育の専門性をいかに高めるか―通常学校教師の支援教育スキル向上策）
２　インクルーシブ教育の求める特別支援教育（早期支援と就（修）学指導体制をいかに改革するか
インクルーシブ教育のための通常教育改革
小学校におけるリソースルームと特別支援教育
特別支援教育をベースにした小学校の教育改革―一人ひとりが輝く学校をめざして
小学校における通常学級での特別支援教育
インクルーシブ教育とユニバーサル・デザインの授業づくり
インクルーシブ教育における特別支援学校の改革
インクルージョンと聴覚障害児教育
インクルーシブ教育時代の教員養成）

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