授業のユニバーサルデザイン　教科教育に特別支援教育の視点を取り入れる　Ｖｏｌ．５「「全員活動」の文学の授業づくり」

「全員参加」の文学の授業づくりの他，理科授業のユニバーサルデザインの授業等を紹介。（教育図書総目録より）

目次

巻頭言
授業のユニバーサルデザインは、「万能」「絶対」ではない。　桂聖…P１
授業のユニバーサルデザインで「文学」の授業をつくる！
写真で見る　文学授業のユニバーサルデザイン　桂聖・川上康則…P４
授業のユニバーサルデザインがめざす「文学」の授業　桂聖…P１８
仮想事例から支援のヒントを学ぶ！
高機能自閉症の子どもがいるクラスでの教材研究　川上康則…P２２
３パターンの授業ケースを国語科と特別支援教育の視点で検証！　桂聖・廣瀬由美子…P２８
「文学」の授業モデル　桂聖…P４０
授業のユニバーサルデザイン化の方法論を考える
授業のユニバーサルデザイン化を達成するための視点
「＜授業のUD化＞をUD化する」ための理論モデルづくり　小貫悟…P４３
授業のユニバーサルデザイン化の方法論　座談会…P４８
佐々木昭弘
髙倉弘光
小貫悟
廣瀬由美子
桂聖
授業のユニバーサルデザイン化への方法論
通級による指導の活用を巡って　廣瀬由美子…P６０
「全員参加」のための３つの方法
教える・視点を変えさせる・真似させる　佐々木昭弘…P６２
「身体性」に音楽科授業ユニバーサルデザイン化の鍵がある！　髙倉弘光…ｐ６４
理科授業のユニバーサルデザイン…ｐ６６
６年生「てこの規則性」の提案授業
授業者　佐々木昭弘
児童　　筑波大学附属小学校６年生
解説　　川上康則
国語科×理科コラボ研究のすすめ
講演　佐々木昭弘…ｐ７８
理科　実践発表
「５年　もののとけ方」
発表者　野原博人…ｐ８８
定期購読案内…ｐ９２
研究会案内…ｐ９４
執筆者・講師一覧／編集後記…ｐ９５

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