子どもたちのいのちと未来のために学ぼう放射能の危険と人権

放射能汚染下で暮さざるをえない子どもたちに、教師や親たちは被ばくや原子力、差別の問題などをどう教えていけばよいのか。これからの放射能教育を構築するための福島からの提言。

目次

第１章　「フクシマ」の「事実」を「事実」として、どう「学び」に活かせるか（「フクシマ」の現状
「生きるための学び」を考える　ほか）
第２章　チェルノブイリ事故２６年の経験―子どもたちの環境、健康と生活（「チェルノブイリ事故の教訓」を学ばず招いたフクシマ事故
３０ｋｍ圏外の高汚染地から事故後５年経って移住　ほか）
第３章　文科省の『放射線副読本』では、子どもたちの健康も未来も守れない（「低い放射線量は大丈夫」という教育の大問題
放射線は、人の健康に悪影響をもたらす　ほか）
第４章　『放射線副読本』にだまされないための基礎知識（放射線と光の違い
自然放射線と人工放射線　ほか）

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