学校におけるＡＤＨＤ臨床

児童養護施設での心理士のあり方を検討するとともに、思春期・里子への多職種協働実践例を示す。（心理図書総目録より）

発達障害及び学校臨床関連の書籍との併売をお願いいたします。

目次

第１部　児童養護施設における精神分析的心理療法（児童養護施設における心理職の現状と課題
児童養護施設における精神分析的心理療法の実践
児童養護施設に勤務する心理療法担当職員のための、ディスカッション・グループの試み
里子として育てられる子ども、ピーターとの精神分析的心理療法をめぐる経験から）
第２部　子どもの精神分析的心理療法の応用（親の精神保健上の問題に対する取り組み―Ｐａｒｅｎｔａｌ　Ｍｅｎｔａｌ　Ｈｅａｌｔｈ　Ｐｒｏｊｅｃｔ
思春期・青年期へ発信する精神保健相談への入り口―ロンドンのある公的精神保健クリニックにおけるプロジェクト「話すための場所」）
第３部　心的外傷後ストレス障害と精神分析的心理療法―レフュジー・セラピー・センターでの体験から（レフュジー・セラピー・センターにおける取り組みの実際
遠く離れて―付添人のいない未成年難民との出会い）

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