特別支援教育をサポートする図解よくわかるソーシャルスキルトレーニング〈ＳＳＴ〉実例集
発売日：2012年8月
- ISBN
- 978-4-8163-5277-5
- 著者情報
- 上野 一彦（ウエノ カズヒコ）
東京大学教育学部卒業。同大学院を修了後、東京大学助手、東京学芸大学教授を経て、現在、東京学芸大学名誉教授。ＬＤ教育の必要性を説き、支援教育を実践するとともに啓発活動を行う。１９９０年に全国ＬＤ親の会、１９９２年に日本ＬＤ学会の設立にかかわる。文部科学省「特別支援教育の在り方に関する調査研究」などの協力者会議委員や、東京都「心身障害教育改善検討委員会」委員長を歴任。日本ＬＤ学会理事長。学校心理士、特別支援教育士スーパーバイザー
岡田 智（オカダ サトシ）
東京学芸大学教育学部卒業。同大学院を修了後、ながやまメンタルクリニック心理士、東京都公立教育相談室教育相談員、ＹＭＣＡ東陽町センター講師、共立女子大学家政学部児童学科専任講師などを経て、現在、北海道大学教育学研究院附属子ども発達臨床研究センター准教授。臨床心理士、特別支援教育士スーパーバイザー。専門は発達障害の子どもの心理アセスメント、ソーシャルスキルトレーニング
森村 美和子（モリムラ ミワコ）
茨城大学教育学部卒業。東京都練馬区立旭丘小学校固定学級、通級指導学級教諭、東京都世田谷区立桜小学校通級指導学級教諭を経て、現在、東京都狛江市立緑野小学校通級指導学級主任教諭。特別な教育ニーズのある子どもの指導や保護者の相談に当たる。日本ＬＤ学会会員
中村 敏秀（ナカムラ トシヒデ）
東京学芸大学教育学部卒業。同大学院教育学研究科総合教育開発修了後、小平市立第十四小学校通級指導学級教諭、あきる野市立西秋留小学校通級指導学級教諭を経て、現在、あきる野市立増戸小学校通級指導学級主任教諭。あきる野市特別支援教育専門委員、あきる野市特別支援教育コーディネーター、日本ＬＤ学会会員
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商品説明
ソーシャルスキルとは何かといった基礎知識から、指導内容や方法、教室の環境設定等をわかりやすく解説。
目次
１章 ソーシャルスキル指導とは（ソーシャルスキル指導とは
指導のポイント
指導者に必要なスキル
通級指導教室や特別支援学級での指導
チームアプローチ―指導者の役割分担と連携
教室の環境設定（構造化）
掲示物やシンボルカードのつくり方
子ども理解のためのアセスメント
ソーシャルスキル指導を始める前に―指導への動機づけ）
２章 ソーシャルスキルの実例（着席する
見る
聞く
待つ
ルールを守る
人と合わせる
負けても怒らない
上手に切り替える（行動）
上手に切り替える（気持ち）集まる・並ぶ・移動する
人前で話す
あいさつ・お礼・謝る
報告・連絡・相談
ヘルプを出す
上手に話し合う
会話
肯定的にかかわる
仲間意識・所属感を高める
協力する
仲間で計画・立案・実行する
空気を読む
ことばでのやりとり
かくれたルールを理解する
動作の模倣
適切に気持ちを表現する
自分の課題の自己理解）
３章 通級指導学級における指導の実際（通級指導学級での１日の指導
通級指導学級での年間指導計画）
商品詳細
- シリーズ名
- 発達障害を考える 心をつなぐ
- 出版社名
- ナツメ社
- 対象年齢
- 一般
- フォーマット
- 単行本
注意事項
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