失敗＆成功例でよくわかるプロ教師の「とっておき」対応術

「こんな時どうする？」学級づくりや授業指導で教師が日々直面する判断が求められるポイントでの“とっておき”対応術を、具体的な対応例とともにまとめました。「教員としての服務」「学級経営」「授業指導」「地域・保護者への対応」など、６３場面での解決法を直伝！

まえがき

　学校現場には，児童生徒や保護者，さらに地域の方々から，様々な要求が寄せられる。一教師としてそれらに適切に対応することは簡単ではない。
　かつて教員の年齢構成に偏りがなかった時代には，新たに教員になったものや教師としての経験の少ないものも，それぞれの学校のベテランの教員から，時には酒の席も含めて，様々なアドバイスをもらうことができた。放課後のちょっとした時間や学校帰りの赤提灯などで，若い教員がベテラン教員に「保護者から，Ａ君はいたずらが多いので，うちの子が迷惑していますと相談を受けちゃいました。Ａ君をどのように指導したらいいでしょうか。」など，日常的な指導上の悩みを打ち明け，アドバイスをもらうこともできた。しかし，年々，教育に期待される内容が増加するとともに，学校でそのような時間的ゆとりが，少しずつ失われ，さらに，児童生徒の急増期に大量採用された教員が退職となり，教職員の世代間の交流が難しくなっているという声があちらこちらで聞こえるようになった。
　本書は，教師であれば誰でも経験するような，学校現場で起こる日常的な課題に，それぞれの執筆者がどのように対応してきたかを記録したものである。学校で起こる様々な課題には，その多くの場合に100％の正解と言うものはないかもしれない。結果的には，ああすればよかった，こうするべきだったということはできても，その時点では，思いあぐね，迷い，逡巡して，対応をしていることが多い。本書は必ずしも正解を提示していないかもしれない。迷い，逡巡した思いがつづられているだけかもしれない。しかし，本来教師というものは，よりよい教育を目指して，悩み続けるものなのではないだろうか。
　本書が，教師たらんと努力を続ける若い皆さんへの僅かな支えになれば望外の喜びである。

　　2012年６月　　　／永松　靖典

目次

第１章　プロ教師の「教員としての心得や服務」とっておき対応術
第２章　プロ教師の「学級経営」とっておき対応術
第３章　プロ教師の「授業指導」とっておき対応術
第４章　プロ教師の「地域・保護者への対応」とっておき対応術
第５章　プロ教師の「その他の事例」とっておき対応術

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