スクール・アート　現代美術が開示する学校・教育・社会

“子どもたち”と“教育”の現状を鋭く、ときにユーモラスに表現した美術作品をよみとき、学校・教育・社会のあるべき姿をさぐる。

目次

第１章　思い出やつながりの場としての教育空間（浅田政志“通学路三重県”／“浅田家学校の先生”
倉重迅“Ｂｉｌｌｙ”
澤田知子“Ｓｃｏｏｌ　Ｄａｙｓ”
鉢＆田島征三“絵本と木の実の美術館”）
第２章　教室の中の無気力な子どもたち（石田徹也“囚人”／“めばえ”
藤阪新吾“よいこの学習”／“うわのそら”他）
第３章　子どもたちに落ちる世界の影（ジェームズ・ローゼンクイスト“成長計画”
タデウシュ・カントル“死の教室”
土門拳“筑豊のこどもたち”“弁当を持ってこない子”）
第４章　システムとしての教育、そのずらしと崩し（ピーター・ベラーズ“Ｐａｒ　ｆｏｒ　ｔｈｅ　Ｃｏｕｒｓｅ”
豊嶋康子“マークシート／Ｆｉｌｌ　ｉｎ　ｔｈｅ　ｂｌａｎｋ”他
島田寛昭“たのしいこくご　１上”）
第５章　教育とは「引き出すこと」（河口龍夫“関係‐教育・エドゥカティオ”
みかんぐみ“伊那市立伊那東小学校”／“横浜市立あかね台中学校”
山本高之“こどもパレード〜ぼくらのこえ〜”他）

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