小学校発！一人ひとりが輝くほめ言葉のシャワー

「ほめ言葉のシャワー」とは、子ども一人ひとりのよいところをクラスみんなで見つけあう活動。その実践方法と実践例が満載。

「ほめ言葉のシャワー」を毎日行うことで、子どもたち一人ひとりは自信をもち、集団生活の場である学級には安心感が広がります。積極型の人間が育ち、秩序のある絆の強い人間関係が築かれてきます。

【「はじめに」から】
　本書は、私が15年ほど前から教室の中で毎日行っている「ほめ言葉のシャワー」という取り組みを紹介したものです。
　「ほめ言葉のシャワー」とは、一人ひとりのよいところをクラスみんなで見つけ合うという活動です。その日の主人公の子どもが、一日の最後に教壇に上がり、クラスのみんなから「ほめ言葉のシャワー」を浴びるという活動です。
　「誰でも主役になれる日をつくりたい」という願いから始めたものです。
　毎日行うことで、子どもたち一人ひとりは自信を持ち、集団生活の場である学級には安心感が広がります。積極型の人間が育ち、秩序のある絆の強い人間関係が築かれてきます。
　ほめ合うことの価値を知り、言葉の力を信じるようになって、子どもたちは毎年小学校を巣立っていきます。
　本書が、教室、学校だけではなく、家庭や会社の中でも、温かいほめ言葉のキャッチボールが飛び交うきっかけになればうれしく思います。

目次

第１章　「ほめ言葉のシャワー」―誕生の背景（変わる子どもたち
「群れ化」する子どもたち　ほか）
第２章　「ほめ言葉のシャワー」―具体的な実施方法（「ほめ言葉のシャワー」とは
日めくりカレンダー作り　ほか）
第３章　「ほめ言葉のシャワー」―その実際（菊池学級のある日の「ほめ言葉のシャワー」全記録〜６年生
「ほめ言葉のシャワー」全記録から担任が考えたこと　ほか）
第４章　「ほめ言葉のシャワー」―子どもはこう変わった（子ども同士で教室雰囲気がガラリと変わる効果
「ほめ言葉のシャワー」の本質にむかってレベルアップを　ほか）

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