学びが定着！板書見ながら“算数作文”　中学年

数学的な見方・考え方も評価できる“算数作文”の威力！
３、４年の各単元で、板書見ながら“算数作文”の具体的な実践を紹介。算数授業の板書をたどることで復習になるだけでなく、書く作業でより強力な思考回路が頭の中にできる！　学び合う学習集団の中で、“国語の書くと算数の書く”のコラボが実現する！

目次

序章　話し合い活動とセットで使う板書見ながら“算数作文”（「話す」と「書く」をセットで鍛える
１時間目は算数、２時間目の国語で算数授業を巻き起こす　ほか）
１　数学的な見方・考え方の評価と板書見ながら“算数作文”（数学的な見方・考え方と子どもの言葉
数学的な見方・考え方の評価　ほか）
２　活用する力をはぐくむ授業改善の７つのポイントと板書見ながら“算数作文”の変容（子どもの「考えたい」「調べたい」を引き出す「問題提示７つ」の方法
算数的活動を再考する―子どもの「問い」が生まれたとき算数的活動が始まる　ほか）
３　板書見ながら“算数作文”の実践例（第３学年「たし算とひき算」の場面
第３学年「かけ算の筆算」の場面　ほか）
４　国語教師が算数作文から発見したこと（国語側から見た算数作文の意義
算数作文ではぐくむことのできる国語の力　ほか）

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