体育授業のためのやさしい教授学

体育教師が指導にあたって理解しておくべき教授学の基本的な理論と指導方法のノウハウをやさしく解説。

目次

体育授業と教授学の発想
「授業始まり」は指導力の表われ
優れた授業実践にみる授業始まり
授業における３つの指導対象と学力
学習規律の類型化
主体的活動を引き出す「間接指導」
新学習指導要領の求める授業像
学年始めの教室経営―言語表現力・思考力を育てる教室
「体育授業の指導方法」への提言―中学年マット運動をイメージしながら
わかる授業の成立領域
体育授業における「わかる」と「できる」
教育方法の５類型と授業過程の基本的視点
授業実践に学ぶ教育方法―筑波大附小「折り返しの運動」から
「発表の仕方」の指導―言語コミュニケーションを育てる
体育授業のゴールイメージ―勝田台小６年の体育授業から
校内授業研究会の必要性と運営
授業指導のプロを目指して

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